Counseling Psicológico

¿Qué es la Consultoría Psicológica?
La Consultoría Psicológica es una disciplina que actúa en el campo de promoción de la salud. Brinda apoyo a través de una acción preventiva y orientativa a personas, grupos e instituciones, que necesitan apoyo para tomar decisiones o resolver problemas que alteran su ritmo de vida normal.
El interés está puesto en "la salud", apunta al desarrollo pleno de la persona y el de la sociedad en su conjunto.

¿Qué hace un Consultor Psicológico?
El Consultor Psicológico o Counselor es, entonces, un facilitador que promueve el desarrollo y el despliegue de las potencialidades de las personas. La tarealarealiza en consultorios privados, hospitales, clínicas, geriátricos,escuelas, empresas,etc.

¿Por qué orientación Sistémica?
Porque el individuo no es un ser aislado. Está inmerso y se desarrolla en distintos sistemas con los que interactúa permanentemente: Sistema Familiar, Educacional, Laboral, Político, Económico, Social. Por ello, para asistirlo es muy importante considerar sucontexto y sus redes de interacción.
¿En qué se diferencian un Consultor Psicológico y un Psicólogo?
El Consultor Psicológico atiende apersonas sanas que atraviesan situaciones de crisis, por eso los procesos son cortos, en cuanto se detecta algún tipo de patología es derivado a un psicólogo a psiquiatra.
Áreas específicas de acción

Individual/Familiar:atiende a personas que consultan por problemas vinculados a: 

• Divorcios
• Duelos
• Conflictos familiares 
• Toma de decisiones vitales (afectivas, económicas, laborales, etc)
• Pérdida de trabajo 
• Crisis vitales (menopausia, vejez, viudez, etc)

Laboral/Institucional:atiende a personas con problemas relacionados con:

• Prevención de conflictos organizacionales 
• Conflictos en la organización 
• Planeamiento del desarrollo humano y su capacitación 
• Estrategia operativa de prevención para el cambio 
• Selección de personal y sus procesos 
• Comportamiento laboral y su incidencia en la organización 
• Estilos de conducción y liderazgo 
• Negociación efectiva como prevención de conflictos 

Educacional/Vocacional:atiende a personas que presentan dificultades ante: 

• Toma de decisión y elección de un trabajo o carrera 
• Información académica (qué, cómo, dónde, etc) 
• Informa sobre los centros de estudio, información computarizada 
• Orientación ocupacional - Sistemas de información laboral, "bolsa de trabajo", etc. 

Pastoral:se especializa en forma similar al que lo hace en Individual/Familiar pero en el ámbito de su propia comunidad religiosa o iglesia. El Consultor y el Consultante deben profesar la misma fe. Su tarea es: 

• Ayudar a reflexionar en concordancia con las normas de su propia fe. 
• Ayudar a discriminar cuáles son los problemas de fe y cuáles los de orden psicológico, y como se interrelacionan. 
• Facilitar al consultante la posibilidad de reflexionar acerca de las fuentes mismas de su propia fe religiosa en sus expresiones más genuinas

CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y CAPACITACIÓN CONTINUA EN ADICCIONES 2012/2013

El Centro Psicosocial Argentino - CEPSA

y el Centro de Estudios Sociales Argentino - CESA

te invitan al Seminario: 

Pensando las adicciones.

Herramientas para el tratamiento y la prevención.

100% VIRTUAL 

PRESENTACIÓN

Las adicciones (drogadicción, ludopatía, trastornos alimentarios, etc.), a pesar de existir desde tiempos inmemoriales, son consideradas una problemática grave actual. 

En el caso de la drogadicción, muchos consideran que son las drogas (sustancias psicoactivas), una de las mayores amenazas a la que se encuentra expuesto el sujeto del siglo XXI. Pasando el objeto (droga) a tener cualidades “demoníacas” (por ejemplo, “Maldita cocaína”).

No obstante, nos preguntamos: ¿Las adicciones toman al sujeto y lo convierten en adicto? como si el sujeto fuese pasivo ante las circunstancias, ¿La sociedad produce sujetos adictos? como si nuestro contexto enfermase y otros no, ¿Los sujetos tendrían una naturaleza adictiva? como si lo genético fuese lo único que determinaría a las personas. En este seminario se piensa cómo superar el reduccionismo imperante destacando la complejidad de la problemática que nos aboca, ya que la interacción entre múltiples factores (biológicos, psicológicos y sociales) propiciaría o no en los seres humanos la subjetividad adictiva. 

El presente seminario pone el foco en los sujetos adictos, no en las sustancias, actividades, y funciones con las cuales el sujeto, puede llegar a establecer una relación adictiva. Incluso se propone que la subjetividad adictiva es anterior a la conducta adictiva directamente observable. 

Este interés es por el sujeto al cual se considera que tiene un cuerpo, una mente y es productor-producto de una subjetividad en un momento y en un contexto específico (histórico, social, político, ideológico, económico y cultural), del que algo sabemos y aún mucho más debemos indagar.

La temática, ardua y compleja, requiere que los profesionales de la salud, posean hoy, una capacitación y formación continua y sostenida, a medida que van desarrollando sus prácticas.

Este seminario, contribuye a tal fin, propiciando la apertura crítica hacia un nuevo discurso terapéutico y preventivo, que privilegie la reflexión sobre la praxis, indagando más allá de aquello que hemos naturalizado.

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Prof. Daniel González
Director Centro Psicosocial Argentino

DOCENTE

Lic. Mariano Iusim.

Psicólogo. Docente CEPSA.

DIRIGIDO A: Autoridades del Sistema de Salud, Psicólogos, Psicólogos Sociales, Psicopedagogos, Trabajadores Sociales, Terapistas Ocupacionales, Técnicos en Minoridad, estudiantes, y personas con Vocación de Servicio, Acompañantes terapéuticos, operadores socioterapéuticos en adicciones, counselors, estudiantes, y toda persona interesada en la problemática.

OBJETIVOS DEL SEMINARIO:

Proveer a los cursantes de herramientas necesarias para profundizar en la temática de las adicciones, que desarrollen un punto de vista crítico, y puedan intervenir al respecto tanto en la prevención como en el tratamiento de pacientes.

PROGRAMA:

1.- Conceptos básicos con mirada crítica.

2.- Factores: biológicos, psicológicos, sociales, culturales, económicos, políticos,    

     históricos, etc.

3.- Adicciones: drogadicción, juego, trastornos alimentarios, vínculos violentos, sexo,

    compras, trabajo, etc.

4.- ¿Por qué se piensa en la adolescencia como grupo en riesgo?

5.- Prevención: herramientas (información, educación, comunicación)

     Lenguaje, Medios de comunicación, publicidad y propaganda. 

6.- Casos clínicos

SEMINARIO CERTIFICADO CEPSA

DURACIÓN: 4 Clases.

ARANCEL: $ 150.- (Pesos Ciento cincuenta)

COMIENZO: Lunes 20 de agosto de 2012

CIERRE INSCRIPCIÓN: Viernes 17 de agosto de 2012 

METODOLOGÍA

Las Clases se conformarán de un Material teórico que se subirá a la Plataforma. Con posterioridad, se debatirá en los Foros / Debates abiertos para tal instancia.

Para inscribirte, completá estos datos y envialos a aprendizaje.comunicacion@gmail.com

Nombres y Apellidos: 

DNI: 

Año de nacimiento: 

Nacionalidad: 

Profesión o Titulación: 

Dirección postal: 

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Ciudad: 

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Indique motivo por el cual desea realizar el curso:

48 horas antes del inicio de la cursada recibirás por mail, datos de usuario y contraseña.

Visitá

http://cesa-gjp.ning.com/

http://cesavirtual.com/

http://cesa-gjp.ning.com/profiles/blogs/curso-virtual-pensando-las-...

El Seminario se dictará en la Plataforma Virtual

CESA - CENTRO DE ESTUDIOS SOCIALES ARGENTINO.

Te esperamos para compartir juntos esta experiencia de enseñanza - aprendizaje.

CESA BUSCA PROFESIONALES

Estimados compañeros todos

A partir de Julio del corriente, el CESA contará con su propia Plataforma Virtual para el dictado a distancia de sus cursos.

Por tal motivo, abrimos nuestra Plataforma a todos aquellos profesionales miembros del CESA que deseen dictar sus propios cursos, talleres, seminarios virtuales, a realizarlo vía nuestra Plataforma Virtual.

                                                 

Aquellos interesados, deberán hacernos llegar su CV de no mas de dos hojas de extensión con sus antecedentes claves y propuesta de dictado del curso de acuerdo al siguiente detalle:

a) Nombre del Curso:

b) Orientado a:

c) Breve descripción del mismo:

d) Metodología aplicada en su dictado:

e) Tiempo estimado en semanas del mismo:

f) Inversión que se pretende cobrar por el mismo:

g) Observaciones que considere pertinente:

Todos los cursos serán evaluados y se formalizará una respuesta por cada curso que se presente.

Para aquellos cursos que sean seleccionados, nos comunicaremos para conciliar una oferta de trabajo en conjunto.

Favor escribir a psykenauta@gmail.com Ref: Dictado curso vía Plataforma CESA.

Desde ya agrademos su atención a este mensaje.

Gustavo J. Pérez

Director CESA

CESA INVITA A SU CURSO DE CAPACITACIÓN

100% A Distancia vía Plataforma CESA Virtual

El sueño, el síntoma, el lapsus, el chiste, el olvido, emergen allí donde el sujeto no puede dar cuenta, en forma repentina, de sorpresa. Las Formaciones del Inconsciente, poseen una misma estructura y un proceso de construcción similar, dónde un elemento manifiesto imagen que se manifiesta en el relato del sueño; un padecer en el cuerpo, un pensamiento, una acción una idea; un elemento aludiendo a otro, un vacío de información, algo no dicho que sugiere el humor del chiste, elemento cifrados; efectos, sentidos y significados, decir algo que no se quería, reír, olvidar. Sus efectos manifiestan aquellas verdades desalojadas de la conciencia y, sustituidas –por medio de la censura- por otra cosa. Un Saber inconsciente que nos interpela allí, dónde cubre y devela al mismo tiempo. Interpretarlos, intentar buscarle un sentido o sus múltiples sentidos, implicará que el sujeto pueda advertir cómo funciona su Inconsciente, o lo que es verdaderamente importante, sus efectos en su propia vida. Fecha de Inicio: Lunes 10 de septiembre de 2012.  Cierre de Inscripción: Viernes 7 de septiembre de 2012  Teóricos: 4 semanas + una semana de re-elaboración final.  Foro / Debate: Todas las semanas. Dictado por: Ps. Gustavo J. Pérez Orientado a:  Estudiantes de Psicología, Psicología Social, Trabajadores Sociales y estudiantes en general e interesados en general. Inversión: $250. (pesos doscientos cincuenta.-) Miembros CESA $ 200. Certificado privado emitido por:

         

                          Centro de Estudios Sociales Argentino

Fundamentación:

Este curso esta pensado para alumnos iniciales de la Carrera de Psicología, Psicología Social, Trabajo Social, Carreras Humanísticas y público en general interesado en la perspectiva del Psicoanálisis.

Mediante este curso los alumnos tendrán la posibilidad de adquirir un conocimiento sólido, de algunos de los principales conceptos de la teoría psicoanalítica freudiana, tales como lo que respecta a Lo Inconsciente y sus Formaciones.

El material de estudio se basa en artículos seleccionados de las obras completas de Freud en su totalidad, de manera de poder concebir y comprender lo inconsciente tanto desde su tópica estructural como pulsional.

Objetivos generales: Que los alumnos:

- Adquieran un fluido manejo de los términos teóricos freudianos.
- Reflexionen y participen activamente en forma crítica, en el análisis de los temas y la bibliografía tratada, mediante la utilización de los Foros / Debate virtual.
- Adviertan la vigencia de los postulados freudianos.
- Puedan auto-elaborarse y reelaborar grupalmente durante toda la cursada, el proceso de aprendizaje, con respecto a los logros obtenidos y con respecto a una construcción social del conocimiento psicoanalítico.

Temario:

Clase 1: Lección 1 Formaciones del Icc
            Lección 2 Los Sueños Sentido e Interpretación 1ra parte.
            Lección 3 Los Sueños Sentido e Interpretación 2da parte.

Clase 2: Formaciones del Icc - Los actos fallidos

Clase 3: Formaciones del Icc - El síntoma

Clase 4: Formaciones del Icc - El Chiste y su relación con el Inconsciente

Metodología

La Clase se conformará por un Material teórico que se subirá a la Plataforma Virtual exclusiva del CESA. Con posterioridad, se debatirá en los Foros / Debates abiertos para tal instancia.

Para inscribirte, completá estos datos y envialos a aprendizaje.comunicacion@gmail.com

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Juan del CESA
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Como ayudar a superar la crisis de la Mediana Edad, desde el Counseling.

La Mediana Edad es una etapa de la vida que no se puede demarcar cronológicamente, a pesar de lo cuál la podemos situar alrededor de los 45 a los 60 años. Es un momento de la vida, donde por lo general, los hijos ya son adolescentes, los propios padres son grandes y hay cierta estabilidad laboral. Implica asumir nuevas posiciones frente a la vida, tanto en hombres como en mujeres. La persona se enfrenta a cambios biológicos y también psíquicos.

Entre los cambios biológicos nos encontramos con que el cuerpo cambia sin permiso y con la menopausia en la mujer, lo que implica que se acaba la posibilidad de procrear y la andropausia en el hombre. Los cambios psíquicos más importantes son la depresión, el insomnio, síntomas psicosomáticos. Hay cuatro características intrapsíquicas que se dan en todas las personas al llegar a la Mediana Edad:

1- Incremento de la interioridad: es un proceso en el cual la persona saca las catexias del mundo exterior y se vuelve sobre sí misma. Se sumerge en su interior y se comienza a replantear las posiciones que ha venido ocupando hasta ese momento en su vida. Este replanteo, luego, en la vejez va a tener dos salidas posibles: La reminiscencia, es decir recordar con un tinte de placer, quedando del lado de la salud mental, o, la nostalgia, es decir, recordar don dolor, como si todo lo pasado fue lo bueno y ya no queda nada por hacer, quedando así del lado más cercano a la patología.

2- Cambio en la percepción del paso del tiempo: es difícil que uno mismo se dé cuenta del paso de los años en uno. Generalmente es el otro el que nos sirve de espejo. Es clásico el ejemplo de dos amigos que se encuentran después de muchos años. Uno lo encuentra viejo, pero, inmediatamente, se pregunta cómo el otro lo encontrará a uno. Con lo cuál hay un cambio en la direccionalidad del tiempo, porque ya no se cuentan tanto los años que nos quedan por vivir sino los que nos faltan.

3-Personalización de la muerte: La muerte pasa de ser una cuestión de los otros a una propia, a partir de la muerte de los propios padres, de amigos. La Mediana Edad es la etapa de la vida donde este tema está más presente, aún más que en la vejez. Por eso son tan frecuentes las consultas médicas y se suele recurrir a las cirugías estéticas, al consumo de drogas o alcohol, como modo de tapar el paso del tiempo que, muchas veces, duele.

4-Trascendencia: Al tomar conciencia que el tiempo es finito surge la necesidad de transmitir los valores significativos no sólo a los herederos biológicos sino también a los sociales, sería algo así como pasar la posta a las generaciones que vienen.

Hasta aquí he expuesto cómo son los fenómenos que se presentan en esta etapa de la vida. Pero, lo que hay que tener en cuenta es que esta etapa no es sinónimo de crisis, sino que se trata de un hecho esperable y expectable y, por lo tanto, se puede elaborar, se lo puede prevenir, la persona puede anticiparse y pensar que esta etapa va a llegar, si tenemos suerte, y puede pensar en lo bueno que puede aportarle. Nuevos proyectos, continuar los que quedaron pendientes, retomar amistades, viajes y tantas otras cosas que en otro momento de la vida no se pudieron hacer. En definitiva, la mediana edad puede vivirse como un nicho ecológico, o como dice el médico y psicoanalista Leopoldo Salvarezza como la flor de la vida.

Nuestra tarea, como consultores psicológicos, será lograr que la persona que atraviesa este momento de la vida tome conciencia de esta última posibilidad.

Viviana Albamonte

Consultora Psicológica (Counselor)

PENSAMIENTOS PARA REFLEXIONAR

FRASES INSPIRADORAS

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"Existir es cambiar; cambiar es madurar; madurar es recrearse por siempre..."

Henri Bergson

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"Yo no entiendo porque las personas tienen miedo a las nuevas ideas.

Yo le tengo mucho más miedo a las viejas"

John Cage

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"La capacidad de aprender está relacionada directamente con el gusto por vivir y la habilidad de aceptar los cambios del entorno"

Linda Kasuga

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"Todo esta conectado pero lo genial es encontrar la conexión"

Sidney Parnes

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"El cambio es inevitable, es el testimonio constante de la vida misma"

Anónimo

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"Existe creatividad en todos los individuos, y solo espera las

condiciones para liberarse y expresarse"

Carl Rogers

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"La creatividad se nutre de las emociones, es infinita e incluye, todos los sentidos de forma consciente e inconsciente"

Anónimo

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"El ser creativo camina con el miedo, el ser no creativo se paraliza ante el miedo"

Gilda Waisburd

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"A mayor autoestima, mayor creatividad"

Gilda Waisburd

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"Cuando estamos conectados ya no estamos cegados por el intelecto"

R. W. Emerson

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Einstein declaró:
"La imaginación es mas importante que el conocimiento es limitado y la imaginación no lo es"

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"Somos lo que pensamos, todo lo que somos surge con nuestro pensamiento, con nuestros pensamientos hacemos el mundo"

Budha

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"Si queremos dar cosas valiosas, debe ser algo propio, no repeticiones"
Pierre Faure

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"La transformación existe en donde existe salud, conciencia,
fe, voluntad, pasión, amor y perseverancia"
Gilda Waisburd

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"La creatividad es más que una teoría, es una filosofía de vida"
Gilda Waisburd

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"La evolución depende de un proceso creativo natural que parte
de la insatisfacción, en busca del placer"
Gilda Waisburd

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"Cuando el alumno está listo, el maestro aparece"
Proverbio Chino

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"Nadie puede existir sin liderazgo, porque se convierte en un barco sin timón"

Conf. #1

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"Todos tenemos algo en común: tarde o temprano
estamos llamados a asumir riesgos"
W. F. Sturner

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"Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar"
Paulo Coelho

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"Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor. Cuando tratamos de ser mejores de lo que somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor"
Paulo Coelho

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"Cuando el filósofo señala la luna el tonto ve el dedo"

Anónimo

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"Los grandes trabajos se realizan a través de la perseverancia, no a través de la fuerza"
Samuel Johnson

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"La naturaleza le da energía creativa a todo el mundo. Se vuelve destructiva solo cuando es obstaculizada, cuando no se permite su flujo natural"
Osho

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"Solamente un soñador puede hacer que un sueño se convierta en realidad"
Walt Disney

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"La esencia de la invención no es proceso, sino propósito. El propósito es lo que organiza los diversos medios de la mente hacia fines creativos..."
David H. Perkins

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"Recomiendo vehementemente la innovación constante como única vía para sobrevivir en un mercado altamente competitivo y sobre todo, globalizado"
Tom Peters

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"Cuando el capital y la tecnología son accesibles a todos por igual, lo que marca la
diferencia es la calidad del capital humano"
Tom Peters

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"Los líderes florecen en el caos y buscan soluciones novedosas e innovadoras"
Tom Peters

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"Llevamos veinte años hablando del futuro. Pero el futuro ha estado aquí la semana pasada y ni siquiera le hemos echado un vistazo"
Tom Peters

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"El genio consiste en un 2% de inspiración y en un 98% de transpiración"
Tomas Alva Edison

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"Cuando en una organización todos piensan lo mismo es porque nadie piensa"
Arnold Hax

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"Sólo hay un modo seguro de evitar los errores: No hacer nada o
al menos evitar hacer algo nuevo"
Albert Szent-Gyorgyi

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"La formulación apropiada de un problema es en la mayoría de los
casos más importante que la solución"
Albert Einstein

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"Si usted piensa que puede o que no puede, siempre tiene razón"
Henry Ford

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"El descubrimiento consiste en ver lo que todos han visto y
pensar lo que nadie ha pensado"
Albert Szent-Gyorgyi

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"Muchas de las críticas más serias que pueden formularse con respecto a nuestra cultura y sus tendencias, se relacionan con la escasez de creatividad"
Carl Rogers

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"Yo doy una gran importancia al conocimiento de los hechos;
no existe individuo creativo que pueda prescindir de experiencias y de hechos.
No se inventa en el vacío ni con el vacío"
J. P. Guilford

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"Bajo toda originalidad madura, productiva, subyace una genuina y penetrante inocencia o ingenuidad de percepción"

Frank Barron

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"Es casi axiomático que el conocimiento puede tener mayor
fuerza cuando se aplica creativamente"
Alex Osborn

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"Si la única herramienta que tienes es un martillo, tenderás a
tratar a todo el mundo como si fuese un clavo"
Abraham Maslow

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"Toda obra humana procede de la fantasía creadora"
Carl G. Jung

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"Nada es permanente, excepto el cambio"

Proverbio Chino

COUNSELING PSICOLÓGICO TERAPÉUTICO

Actitudes básicas para la relación de ayuda según Carl Rogers:

Según Carl Rogers, una relación servirá de ayuda si la forma de ser persona con el otro refleja las siguientes actitudes básicas:

1. Autenticidad (también llamada "congruencia"): consiste en "ser el que uno es" en la relación, sin construirse máscaras o fachadas.

2. Aceptación incondicional (o "consideración positiva incondicional"): implica aceptar a la persona tal cual es, con sus sentimientos y experiencias.

3. Empatía (o "escucha empática"): es la capacidad de comprender la experiencia única de la otra persona.

Autenticidad o Congruencia:

La actitud de la Congruencia refiere a la autenticidad, sinceridad y transparencia del terapeuta en su contacto con el cliente.   Se trata de un encuentro existencial, no intelectual, teórico ni técnico, el terapeuta se muestra tal cual es, no como una fachada, sino vivo, con sentimientos.

La autenticidad es una condición difícil de cumplir que implica dos elementos: 1ºQue el terapeuta esté abierto a sus sentimientos y experiencias pudiendo simbolizarlos.

2ºQue esté dispuesto a comunicar esos sentimientos cuando sea necesario, con vistas a que la relación terapéutica sea auténtica y real.

Aceptación incondicional o Consideración Positiva Incondicional:

La Consideración Positiva Incondicional es entendida por Rogers como ausencia de evolución o deseo de interferir o modelar, además de respeto e interés positivo hacia el cliente.   Es una aceptación total de la persona y sus conductas, que genera un clima de seguridad y que le permite al cliente explorar en su interior sin miedos.